6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Code.org Sınav Soruları

Yazılı sınav https://www.bilisimhocasi.com sitesine link verilmeden başka site/ platformda paylaşılamaz.

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Code.org 2. Dönem 2. Yazılı Sınav Soruları indir

The post 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri Dersi Code.org 2. Dönem 2. Yazılı Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

Paylaşmış olduğumuz soruları kısa kısa açıklamak istiyorum.

1) While Döngüsü:

While Döngüsünde koşul sağlandığı sürece döngü devam eder. While döngüsünde kullanılan operatörler (büyüktür , küçüktür, büyük yada eşit- küçük yada eşit) koşulun aralığını belirler. Bunun için operatörlere dikkat edilmesi gerekir.

2) Len(Uzunluk) Fonksiyonu:

Python programlama dilinde bir metinin uzunluğunu ölçmek için kullanılır. Burada dikkat edilmesi gereken nokta ise nokta, boşluk gibi karekterlerin de metin uzunluğuna dahil olduğudur.

3) İnput :

Kullanıcıdan veri girişi yapması istenirse input terimi kullanılır. Syntax hatası yapılmaması adına küçük harflerle yazılması gerekiyor.
Örnek kullanım sayi = int(input(“bir sayı girin”))

4) Diziler:

Verileri bir arada tutmak ve verileri birbirnden ayırmak için kullanılan değişkenlerdir. Dizilerin ilk elemanı 0. ikinci eleamanı ise 1 olarak ifade edilir. Toplamda içinde 20 tane elaman barindiran bir dizinin son elemanı 19 olarak çağrılır / ifade edilir.

5) Python’da 4 İşlem:

Pythonda 4 işlem oldukça kolaydır. Matmatikteki kurallar aynen geçerlidir. Pythonda diğer programlama dillerinde olduğu gibi değişken ve değişkenin değeri vardır. Değişkenin adı sol tarafta yazılırken değişkenin değeri eşitliğin sağ tarafına yazılır.
Örnek: a = 2, b = 3, a= 4 c = a+b ise c değişleninin değeri 4+3 yani 5tir.

6) Operatörler:

Pythonda matematiksel operatörler ve karşılaştırma operatörleri vardır. İki verinin yada değişkenin eşitliğini kontrol etmek için == operatörünü kullanırız. a = b ve a == b ifadeleri birbirinden farklıdır.
a= b ifadesinde a nın değeri b iken a ==b ifadesinde ise a ve birbirine eşitmi diye sorulmaktadır.

7 ) Üs alma ve Çarpma İşlemi:

Pythonda üs alma ve çarpma işlemleri birbirine çok benzemektedir.

Çarpma işleminde iki terim arasına yıldız konulur ve iki terim çarpılmaya hazırdır. Örnek: a= 5, b =4, c = a*b, print(c)

Pythonda üs alma işleminde taban ve üs ifadelerinin arasına iki tane yıldız konulur. Burada dikkat edilmesi gereken iki şey bulunmaktadır. Birincisi hangi sayı taban hangi sayı üs denilebilir. İlk sayı taban ikinci sayı ise üs olarak ifade edilir. Dikkat edilmesi gereken ikinci şey ise çarpma işleminde bir adet yıldız(*) kullanılır iken üs alma işleminde iki adet yıldız (**) kullanılır.
Örnek: print(4**3) burada yapılan işlem aslında 4*4*4 = 64 tür.

8) Pow Fonksiyonu:

Math kütüphanesi içerisinde yer alan pow fonksiyonu üs alma fonksiyonunun kendisidir. Syntax yapısı şu şekildedir: math.(pow(taban,us))
Örnek : a =2, b =3, print(math.pow(a,b))

9) Len Fonksiyonu: 2. soruda açıklama yapıldı.

10) 4. soruda açıklama yapıldı.

11) 7. soruda açıklama yapıldı.

12. Programlama Dilleri :

algoritmayı ifade etme aracıdır. Bilişim dünyasında binlerce program bulunmaktadır. En bilindik olanları:
Python, C#, C++, ASP, JAVA, PHP, Javascript

13. print (5%3)   >> 2 Mod alma işleminde kalan sonuç olur.

print (3**2)   >> 9 Üs alma islemidir.

print (“Bilgisayar”)  >> Bilgisayar String ifadeler olduğu gibi yazılır

print(round(28.6))>> 29 round ingilizce de yuvarlak anlamına gelmektedir. 0ndalıklı sayıyı yavarlamaya yarar. .5 ve üzeri bir sonraki sayıya yuvarlanır.

print (“4+5”)    >> 4+5 String ifadeler olduğu gibi yazılır. 4 işlem yapılmaz.

14) Klavyeden girilen herhangi bir saniye değerini dakikaya çeviren program

sayi = int(input(“Sayı Girin”))

dakika = int(sayi / 60)

saniye = sayi % 60

print(“Girdiğiniz Sayı: “, dakika, “dakika”, saniye, “saniye”)

15) Kullanıcının girdiği iki sayı arasında 3 e bölünüp 5 e bölünmeyen sayıları  küçükten büyüğe doğru ekrana yazdıran Python kodunu

sayi1 = int(input(“1. Sayıyı Girin”))

sayi2 = int(input(“2. Sayıyı Girin”))

if(sayi1>sayi2):

  for i in range(sayi2,sayi1+1):

    if i%3==0 and i%5!=0:

        print(i)

elif(sayi2>sayi1):

  for i in range(sayi1,sayi2+1):

    if i%3==0 and i%5!=0:

        print(i)

else:

  print(“sayılar eşit”)

16) Klavyeden girilen herhangi bir sayının tek mi çift mi olduğunu ekrana yazan Python kodları

sayi = int(input(“Sayı Girin”))

if(sayi % 2 == 0):

  print(“Çift Sayı”)

else:

  print(“Tek Sayı”)

2018-2019 Bilgisayar Bilimi 2. Dönem 2. Yazılı Sınav Soruları indir.

Yazılı sınav https://www.bilisimhocasi.com sitesine link verilmeden başka site/ platformda paylaşılamaz.

Youtube kanalımıza abone olmayı unutmayın 🙂 ==>> https://www.youtube.com/bilisimhocasi

Bu yazımızda Bilgisayar Bilimi 2. Dönem 2. Yazılı sorularını paylaştık. Bir Sonraki yazıda görüşmek üzere.

The post 2018-2019 Bilgisayar Bilimi 2. Dönem 2. Yazılı Sınav Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Code.org Sınav Soruları

5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Code.org 2. Dönem 2. Yazılı Sınav Soruları indir

The post 5. Sınıf Bilişim Teknolojileri Dersi Code.org 2. Dönem 2. Yazılı Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Scratch 2. Dönem 2. Sınav Soruları

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri Yeni Müfredat Scratch 2. Dönem 2. Sınav Soruları

6. Sınıf Bilişim Teknolojilerive Yazılım Dersi Scratch 2. Dönem 2. Sınav Soruları

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 2. Dönem 2. Sınav Soruları indirme

Yazılı sınav https://www.bilisimhocasi.com sitesine link verilmeden başka site/ platformda paylaşılamaz.

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri Scratch 2. Dönem 2. Sınav Soruları indir

The post 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri Scratch 2. Dönem 2. Sınav Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

Koyu olan seçenekler doğru cevapları göstermektedir.

Bilgisayar Bilimi 2. Dönem 1. Yazılı indir

Bilgisayar Bilimleri 1. Dönem 2. Yazılı Soruları isimli yazımıza da göz atabilirsiniz.

The post 2018-2019 Bilgisayar Bilimi 2. Dönem 1. Yazılı Sınav Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

Koyu olan seçenekler doğru cevapları göstermektedir.

Bilgisayar Bilimi 1. Dönem 2. Yazılı indir

Bilgisayar Bilimi Quiz Soruları isimli yazımıza da göz atabilirsiniz.

The post Bilgisayar Bilimi 1. Dönem 2. Yazılı Sınavı Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

1. Sınav öncesi öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri amacı ile yapılabilir.

İndir –> Bilgisayar Bilimi Kur 1 Quiz Soruları

The post Bilgisayar Bilimi Kur 1 Quiz Soruları appeared first on Bilişim Hocası.

Yeni Atılım ile Anadolu’da Altyapı Çalışmaları Hızlanacak

Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi projesinin yeni atılımı için ihaleyi Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı üstlenirken, bilgisayarların dağıtımından ise Milli Eğitim Bakanlığı Sorumlu olacak. Fakat projenin hızlandırılması adına ilk etapta ihale de Milli Eğitim Bakanlığı’na devredildi. Bu da MEB’in hem ihaleyi düzenlemesi hem de dağıtımı yapması anlamına geliyor. FATİH Projesinin mümkün olan en kısa sürede hızlı bir şekilde hayata geçirilmesi için yürütülen çalışmalar kapsamında; GSM operatörleri ile anlaşmalar yapılıyor. Dağıtım ile birlikte altyapı konusunda yatırım ihtiyacı olan bölgelerde bu anlaşmalar devreye girecek ve Anadolu’nun her köşesinde gerekli altyapı çalışmalarının gerçekleşmesi sağlanacak.

Fırsat Eşitliği İçin Firmalara Dağıtım Zorunluluğu

Bu yolda ciddi bir çalışma içinde olan Bakanlık, İhale şartnamesine koyduğu bir maddeyle bu durumu garanti altına alacak. Söz konusu madde uyarınca, Türkiye 6 bölgeye ayrılarak en avantajlıdan en dezavantajlıya doğru sıralanıyor. İhaleyi alacak olan firmanın da en avantajlı bölgeden bir ilin dağıtımını aldığı zaman otomatik olarak en dezavantajlı illerin olduğu torbadan da bir ili üstlenmesi zorunlu tutulacak. Bu durum sayesinde fırsat eşitliğinin daha fazla vücuda gelmesi sağlanacak. Dağıtılacak olan 2 milyon 700 bin dizüstü bilgisayarın 200 bini de öğretmenlere dağıtılacak. Bu sayede öğrenci ve öğretmen arasında yaşanma ihtimali olan kuşak farklılıklarından kaynaklı uyuşmazlıklar da ortadan kaldırılacak.

Tablet Fonksiyonlu Dizüstü Bilgisayarlar Çok Daha Fonksiyonel

Bugüne dek 432 bin 288 adet akıllı tahta ve 1 milyon 438 bin adet de tablet dağıtılan FATİH projesi kapsamında önümüzdeki eğitim yılında dağıtılan olan dizüstü bilgisayarlar de eklenecek. Öğrencilerin teknolojiye entegre olmasını sağlamayı hedefleyen atılım sayesinde öğrencilerimizin gelişmiş ülkelerdeki öğrencilerin eğitim seviyesinden geri kalmaması da hedefleniyor.

Dağıtılacak dizüstü bilgisayarların bir diğer özelliği de tablet şeklinde de kullanılabiliyor oluşları. Bu sayede ikisi bir arada tabiriyle anılan bu ürün öğrencilere ulaştırılmış olacak. Tabletlere göre çok daha fonksiyonel olan dizüstü bilgisayarlar, öğrencilerin eğitim alanındaki ihtiyaçlarını daha iyi karşılayabilecek özelliklere sahipler. Bu nedenle tabletler yerine dizüstü bilgisayarın dağıtımına geçen Milli Eğitim Bakanlığı; bu yeni süreci en kısa sürede ihaleye götürerek öğrencilerin dizüstü bilgisayarlarına kavuşmasını sağlayacak.

The post Fatih Projesi’nde Tablet Yerine Dizüstü Bilgisayar Dağıtılacak appeared first on Bilişim Hocası.

Bilgisayar Bilimi Kur 1 Kitap İçeriği Nedir?

Bilgisayar Bilimi Kur 1 ders kitabı, toplam iki ana bölüme ayrılan bir içeriğe sahip. İlk bölümde etik, güvenlik ve toplum, problem çözme ve algoritmalar anlatılıyor.

Kitap; öncelikle etik değerlere odaklanarak işe başlıyor. Bunun temel sebebi de özellikle velilerimizin tahmin edebileceği gibi internet dünyasının birçok yanlış kullanımı da içinde barındırması. Bu konuda erken yaşlarda alınacak eğitimlerin önemi tüm dünyada kabul edilmiş bir gerçekliktir.

Bilişim teknolojilerini kullanırken etik değerlere uymanın gerekliliği, söz konusu değerlere uyulmadığı durumlarda nasıl tehlikelerle karşılaşılabileceği ve bilişim teknolojilerini kullanırken sözünü ettiğimiz etik değerlere nasıl uymamız gerektiği konularına değiniliyor.

Bilişim etiğinin konu edildiği ilk kısımın ardından, problem çözme ve algoritma konusuna odaklanılıyor. Globalleşen dünyadaki en önemli alanlardan biri haline gelen programlama; artık genç yaştaki bireylerin dahi kendi başlarına öğrenerek içine adım atabildikleri bir evren haline geldi. Bu durum programlamanın önemini de bizlere gösteriyor. Fakat programlama konusunda başarıya ulaşabilmek için bazı özelliklere ihtiyaç var. Bu özelliklerin başında da problem çözebilme becerisi geliyor.

Bilgi işlemsel düşünme dediğimiz düşünce yapısına erişebilen bireylerin programla konusunda daha başarılı olduğunu biliyoruz. Bu nedenle ders kitabında bu konuda ya özel olarak değinilmiş.

1.Bölüm: Problem Çözme, Farklı Yaklaşımlar ve Parametre Kullanımı

Problem çözme tekniklerinin ayrıntılı bir şekilde anlatıldığı kitap, devamında farklı problem çözme yaklaşımlarına değiniyor. Problem çözerken gerekecek olan algoritmalar ve akış şemaları, çözüm üretme sürecinde destek alınacak temel araçlar, analiz çizelgesi kullanımı gibi konulara odaklanan bu kısımdan sonra da programlama yapısına odaklanılıyor.

Belirli bir algoritma oluşturulması, bu algoritmanın akış süreci ve kodlara odaklanan bu bölümde yapılandırılmış problemlerin önemi, bağlantı için nasıl modül tasarlanacağı, değişken türleri ve parametrelerin nasıl kullanılacağı gibi meseleler anlatılıyor. Kitabın ilerleyen bölümlerinde; doğrusal mantık yapısı ile çözüm üretme yöntemleri, karar mantık yapısı ile problem çözme yöntemleri ve son olarak döngü yapısı ile problem çözme yöntemlerine odaklanılıyor.

2.Bölüm: Python Odaklı Programlama Anlatımı

Bilgisayar Bilimi Kur 1 dersi kitabının ikinci bölümünde ise Python ile programlamanın temelleri işleniyor. Bölüm; yazılım geliştirme süreci ile ilgili detaylı ve kapsamlı bir bilgi verme süreciyle başlıyor. Bilgisayar programının ne olduğu ne işe yaradığından yazılımın tanımına uzanan bir başlangıç yapılıyor.

En basit yazılım örnekleri verilerek başlanan anlatı, şemalarla desteklenerek kapsamlı bir biçimde öğrencilere aktarılıyor. Ardından  yazılım geliştirmede gerekli olan araçlar ve python dilinde program geliştirme ortamları inceleniyor. Python programlama dilini kullanarak Nodemcu için yazılım geliştirebilirsiniz.

Python’a Giriş

İkinci bölümün ilerleyen aşamalarında, Python yazılım diline giriş yapılıyor. Programlama için zorunlu olan unsurlardan biri olan programlama dilleri, genç yaşta öğrenildiğinde çok daha iyi bir yazılımcı yetiştirme süreci başlatılabilir. Milli Eğitim Bakanlığı da bu geçeği görerek Python programlama dilini öğrencilere ayrıntılı bir şekilde anlatarak, öğrencilerin yazılım konusunda çok daha donanımlı bireyler olmasını amaçlıyor.

Python programlama dilindeki değerler ve değişken konusu ele alınarak, öğrencilere söz konusu dilin ayrıntıları verilmeye başlanıyor. Değerler ve değişkenler konusu ele alındıktan sonra, öğrenciler bilgisayar ortamında Python diliyle ilk cümlelerini yazabilir hale gelecek. Bu konunun ardından da ifadeler ve aritmetik işlemler konusu ele alınıyor.

Python programlama dilinde kullanılan ifadelerin ve aritmetik işlemlerin bilgisine sahip olunacağı bu konuda ayrıca operatör, işlem önceliği ve birleşim türleri alt başlıklarında da öğrencilerin bilgi sahibi olması sağlanacak. Konunun son aşamasında da Python dilinde yazılım aşamasında karşılaşılabilecek hatalara dair bilgiler veriliyor. Bu konu işlendikten sonra öğrenciler; Fahrenhayt derecesiyle verilen bir sıcaklık ölçüsünü Celcius derecesindeki değerine dönüştürebilecek bir seviyeye gelecekler. Dönüştürme yapabilme aşamasından sonra öğrencilerin edineceği bilgi; koşullu ifadeler konu başlığıyla inceleniyor. Bu konuda “if” ve “else” kalıpları kullanılarak koşul içeren hesaplamaların gerçekleştirilmesi hedefleniyor. Koşullu durumların incelenmesinin ardından ele alınan konu ise: Döngüler konusu ele alınıyor.

Pyhton Programlama Dlil ve Döngüler

Kod bloklarının tekrarı esasına dayanan döngü işlemlerinin yapısının anlatıldığı bu bölümde ayrıca döngü yapılarıyla kontrol yapılarını birlikte kullanma biçimi de işlenerek, öğrencilerin artık yavaş yavaş daha karmaşık hesaplamalar yapabilmesi sağlanacak.

Hem döngü yapılarını kurma hem de bu yapılardan çıkmanın işlendiği bu konunun ardından fonksiyonlar konusuna geçiliyor. Kitabın bu kısmından itibaren yazılım işlemleri sırasında artık fonksiyonların devreye sokulmaya başlanacağını görüyoruz. Fonksiyonları niçin kullanmamız gerektiği ile başlayacak olan konu, ileriki sayfalarda standart fonksiyonların kullanılmasının öğretilmesi ile devam ediyor. Ardından konu fonksiyonların türlerine bağlanıyor.

Fonksiyonlarla ilgili temel bilgilerin verilmesinin ardından fonksiyon yazma konusuna geçiliyor. Fonksiyonların çalışma mantığının verildiği bir girizgahın ardından, ilk fonksiyon yazma bilgilerine geçiliyor. Söz konusu bilgilerin ışığında; fonksiyon tanımlama ve çağırma gibi işlemler, fonksiyonlara değer gönderme ve fonksiyonları dönüştürme gibi süreçler anlatılıyor. Bu konunun ardından fonksiyonlar 2 adlı konuya geçiliyor. Kitabın bu bölümünde; fonksiyonlarda kullanılan yerel ve global değişkenlere odaklanılıyor. Sözünü ettiğimiz değişkenlerin ne olduğu, ne işe yaradıkları ve nasıl kullanıldıklarına dair bilgilerin verilmesinin ardından fonksiyonların tekrarlı kullanımlarına dair bilgi verilme sürecine geçiliyor.

Kitabın son kısımlarına doğru nesneler konusuna geçiliyor. Pyton programlama dilinde kullanılan nesnelerin anlatıldığı bu konuda; nesnelerin ne olduğu hakkında bilgiler veriliyor. Verilen bilgilerin ardından nesne kullanarak program yazma işlemi öğrencilere öğretiliyor. Dizi nesnelerini kullanmayı, dosya nesneleri ile dosyalarda bulunan veriler üzerinde işlemler yapabilmeyi öğrenen öğrenciler son olarak grafik nesneleri kullanarak da program yazmayı öğreniyorlar.

Son Kısım: Listeler ve Değişkenler

Bilgisayar Bilimi Kur 1 ders kitabının son kısmında listeler konusu ele alınıyor. Bu konu; kitabın bu kısmına kadar kullanılan değişkenlere yeni bir boyut kazandırıyor. Bu kısma kadar her değişkende bir adet değer temsil edilirken, listeler konunda; birden fazla değerin bir değişken ile nasıl temsil edilebileceğine odaklanılıyor. Söz konusu listelerin kullanım amaçlarına odaklanarak başlayan konu, listeleri içeren programların gösterilmesiyle devam ediyor. Bunun ardından öğrencilere listeler üzerinde işlem yapabilme süreci öğretiliyor. Liste oluşturma işlemi anlaşıldıktan sonra listeleri ve fonksiyonları bir arada kullanabilmeye imkan veren programlar konu ediliyor.

Listeler konusunun ayrıntılarıyla ele alındığı bu bölümde, listelerin nasıl dilimleneceği de anlatılıyor. Ayrıca listelere değer atama ve eşitleme, çok boyutlu listeler gibi alt başlıklar da ele alınarak, konunun öğrencilere tüm ayrıntılarıyla anlatılması hedefleniyor. Çok boyutlu diziler kullanılarak matrix’ler oluşturma işlemi örneklerle öğrenciye verildikten sonra bazı sembollere dair bilgiler veriliyor. Liste oluşturma tekniklerinin özetinin verilerek tüm konuların noktalandığı Bilgisayar Bilimi Kur 1 ders kitabı; son olarak öğrencilere yardımcı olması amacıyla programlama alanına özgü teknik tabirlerin yer aldığı, basit ve anlaşılabilir sözlük ile sona eriyor.

Bilgisayar Bilimi Kur 1 Kitabı indir

The post Bilgisayar Bilimi Kur 1 Ders Kitabı İçeriği ve İndirme Linki appeared first on Bilişim Hocası.

Zero client sistemleri daha önce kullanmadığım ve herhangi bir fikrim olmadığı için bu sisteme mesafeli olsam da kendi kendime “Denemeden bilemezsin” deyip daha önce benim ile iletişime geçen Yako Teknoloji‘den Seval Hanım ile iletişime geçtim.  Kendisi demo ürün göndermek istediklerini söyleyince cevabım “Memnun olurum” oldu.

Vcloudpoint  S100 elime ulaştıktan sonra ilk denemeyi 6 yıllık taşınabilir bilgisayarımda denedim. Bilgisayarımda i5-2410m işlemci, ATI Readon 6770M ekran kartı, Samsung 850 Evo SSD ve 6 GB ram bulunmakta.

Vcloudpoint  S100 sunucu bir bilgisayara bağlanıp sunucunun işlemci, ram, ekran kartı ve harddisk gibi kaynaklarını kullanarak çalışıyor.

Vcloudpoint  S100 Kullanmanın Avantajları

Zero client kullanmanın bir çok avantajı bulunmaktadır. Gelin bu avantajları beraber irdeleyelim.

Yönetim Kolaylığı

Tüm kullanıcılar aynı sunucuda oturum açtığı için ayrı ayrı bilgisayarlara program yüklenmesine, güncelleme yapılmasına gerek kalmaz. Tüm işlemler sadece ana bilgisayarda yapılarak, bizlerin yükü azaltılır ve verimlilik arttırılır. vMatrix yönetim yazılımı sayesinde, sorun yaşayan kullanıcı ekranına bağlanıp, gerekli tüm müdahaleleri yerinizden kalkmadan yapabilirsiniz. Broadcast Mode sayesinde de kendi ekranınızı tüm öğrencilere yansıtabilirsiniz. Bu da bilişim öğretmeni için bilişim sınıfındaki bilgisayarların kolay yönetileceği anlamına geliyor.

Güncel Bilişim Teknolojilerine Sahip Oluruz

Yeni kurulan bilişim sınıflarına yüksek özellikli bilgisayarlar alındığında bilgisayar başı maliyet arttığı için istenilen sayıda bilgisayar alınamamaktadır. Dolayısı ile genellikle daha düşük özelliklerde daha çok bilgisayar alınma yoluna gidiliyor. İlerleyen  birkaç yıl içerisinde bilgisayarlar eskiyor ve iş göremez bir hale geliyor.

Vloudpoint s100 sunucunun kaynaklarını kullandığı için sunucunun özelliklerini yükseltmek bilişim sınıfını yenilemenin en kısa yolu olabilmektedir.

Sessiz Bilişim Sınıfları

Bilişim sınıflarında 30 bilgisayarın aynı anda çalıştığını düşünürsek ortamda meydana gelen ses kimi zaman bizi rahatsız edebilir, Vcloudpoint  S100 zero client fan barındırmadığı için sessiz olarak çalışmaktadır ve ısı yaymaz.

Enerji Tasarrufu

5 volt 2amperlik adaptör ile çalışan Vcloudpoint  S100, enerji tasarrufu yapmamızı sağlıyor. Ayrıca elektrik kesilmelerinde bilgisayarların çalışmasını devam ettirmesi için kesintisiz güç kaynağı ihtiyacı azalacaktır. Çünkü cihaz sadece 5 watt gibi bir enerji tüketmekte. Böylelikle elde ettiği tasarruf sayesinde cihazlar 2-3 yıl içerisinde kendisi amorti etmiş olacaktır.

Bakım Maliyetlerinden Kurtulun

Bilgisayar sınıflarının bakım maliyetleri bilişim öğretmenlerini düşündüren başka bir konudur. Bilgisayarların tozlanması, elektrik kesintilerinde veya dalgalanmalarında ana kartlar yanmakta ve sistem zarar görebilmektedir. Bu da extra masraf demektir.

Az Yer Kaplar

Ürünün diğer avantajlarından biri ise az yer kaplamasıdır. Normal atx kazalar büyük bir yer kaplar iken Vcloudpoint  S100 çok az yer kaplamaktadır. Vcloudpoint  S100’un ebatları: 125mm x 80mm x 40mm’dir.

Uzun Ömürlü

İçerisinde mekanik parça barındırmayan bu zero client ürün, uzun ömür vaad ediyor. Vaadin dayanağı ise sistemin çalışma şeklinde saklı. Hareketli parçaların olmaması bakım maliyetini düşürdüğü gibi, kullanım ömrünü de uzatır. Ortalamada 7-10 yıl gibi uzun kullanım sürelerinde herhangi bir yenileme yapmanıza gerek bırakmaz.

Vcloudpoint  S100 Eksiklikleri

Her ürünün olduğu gibi Vcloudpoint  S100’ün de bazı eksiklikleri bulunmakta. Bunlardan ilki bana göre hdmi çıkışının bulunmamasıdır. VGA bağlantının artık eskidiğini düşünüyorum.( Yeni çıkan V1 modelinde HDMI ve VGA aynı cihaz üzerinde geliyor. )

Her ne kadar usb wifi alıcılar ile wifi bağlantısı yapılabilse de dahili wifi alıcısının olmaması diğer bir eksikliklerden. Öğrencilere usb wifi alıcı mı dayanır 🙂 Ethernet bağlantısı ile sistemin daha stabil çalışması sebebi ile wifi bağlantısı opsiyonel olarak sunulduğunu da belirtmek gerek.

Sonuç olarak, Vcloudpoint s100 yeni kurulacak bilişim sınıfları için bana göre masaüstü bilgisayarların alternatifidir. Hatta sunucu bilgisayarın özelliklerine bağlı olarak masaüstü bilgisayarlardan daha yüksek performans alabilirsiniz.

Sorularınız var ise yorum kısmından yazmaktan çekinmeyin. En kısa sürede cevap vereceğim.

The post Bilişim Sınıfları için Farklı Bir Çözüm: vCloudpoint S100 Zero Client appeared first on Bilişim Hocası.

Okul derslerine yardımcı olabilmesi içinhazırlanan EBA ile, ekstra çalışmak isteyen öğrencilere sanal dünyada bir imkan sunulmuş oluyor.
Öğrenciler, EBA kurs sayesinde, okulda almakta oldukları derslere dair dökümanlar elde edebiliyor.
Bunun yanında ileriki yıllarda alınacak derslerin dökümanlarına da EBA sistemi üzerinden
ulaşılabiliyor.

E Devlet Şifresiyle Sisteme Giriş Kolaylaştı

Artık, EBA sistemine E – Devlet sistemi üzerinden de giriş yapılabilecek. Milli Eğitim Bakanlığı
tarafından geliştirilen EBA projesi, E – Devlet sistemi ile entegre edilerek çok daha kullanışlı bir hale
getiriliyor. Bu sayede EBA’nın da daha yaygın bir kullanım alanına ulaşması hedefleniyor.

EBA sisteminin en önemli faydası, kuşkusuz ihtiyaç duyulan eğitim dökümanına, akıllı telefonlar ve
bilgisayarlar aracılığıyla her ortamda ulaşılabilmesi.

EBA sistemine girişte yaşanan sorunları egale etmek için hayata geçirilen bu yeni imkan sayesinde,
öğrenciler ve öğretmenler; sisteme çok daha kolay erişim sağlayacaklar. Bu imkan sayesinde E –
Devlet kullanımının da yaygınlaştırılması öngörülüyor. Ancak buradaki en önemli hedef elbette eğitim
alanında doküman paylaşımının arttırılması.

EBA sistemine giriş yapan öğrenciler, sistemdeki tüm dökümanlara, ders notlarına ve ders içeriklerine erişim sağlayabiliyor. Bu da öğrencilerin bilgi paylaşımını arttırıyor. Bu paylaşımın EBA sistemi üzerinden hayata geçirilmesi ise özellikle yeni teknolojilerin eğitim dünyasına entegre edilmesini sağlıyor.

Kolay ve Sık Girişin Yolu Açılıyor

EBA sistemine E – Devlet ile giriş yapabilme imkanının artık mevcut olması sayesinde, öğrenciler ve
öğretmenler, sisteme daha kolay ve sık giriş yapabilecekler. Bu da EBA sisteminin yaygınlaşmasını ve
kullanım alanının artmasını sağlayacak. Öğrencilerin, özellikle okul eğitiminde önemli bir yardımcı
olarak gördükleri bu sistem sayesinde başarı seviyelerinin artması öngörülüyor. Öğrencilerin bu
yardımcı kaynak sayesinde başarı seviyeleriyle birlikte eğitim alanında teknolojiyi daha sık
kullanabilmeleri de amaçlanıyor. Eğitim alanına teknolojinin entegre edilmesi, dünyadaki gelişmelere
ayak uydurmamızı da sağlayacak. İşte bu nedenlerle EBA sistemine E – Devlet ile giriş yapma
imkanının getirilmesi oldukça önemli bir yenilik olarak karşımıza çıkıyor.

The post E-Devlet ile EBA’ya Giriş Yapılabilecek appeared first on Bilişim Hocası.

İlköğretim ve orta öğretim seviyesindeki okullar son 5 yıl içerisinde eğitimde teknoloji alanında zenginleştirilmeye ve bu zenginleştirmeyle türlü teknolojik aletlerin okullarda ve eğitim yerlerinde aktif olarak kullanıma sunulmaya başlanması büyük atılımlardan biri oldu.

FATİH Projesi‘ne dahil olan okullarda gerek akıllı tahtalar, gerek tabletler ve gerekse projeksiyon gibi teknolojik eğitim materyalleri kullanılmaya başlanmıştı. Bununla birlikte doğan bazı temel ihtiyaçlardan biri de şüphesiz ki internet. Ve bunu sağlayacak (( maalesef ki tek el )) bir alt yapı ve bu alt yapı tabii ki de Türk Telekom olacaktı. Türk Telekom’un markası TTnet ile birlikte yürütülen anlaşmalar sonucu okullara hızlı yüksek fiber internet ağı sağlanıyor. Bu internetler sadece belli sitelere erişim sağlamaya amaçlanıyor. Yani eğitim dışı içerikler engellenerek kısıtlama meydana getiriliyor. Bu aşamada vpn servisleri bu problemi ortadan kaldırmak için imdadımıza koşuyor. Meb Hattı Vpn servisleri oldukça fazla. Eğitim alınabilecek yerler dahil olarak bir iki sabit bilgi kaynağı olacak site haricinde kullanıma kapatılmıştı. . . Bu engeli öğrenciler birçok kez farklı vpn çözümleri ile aşmaya çalışsa da başarılı olmuş fakat girilen vpn çözümleri kısa süre içerisinde engellenmişti. Şuan anlatacağımız vpn çözümü ile okul internetinde rahatlıkla gezinebileceğinizi garanti ediyorum ;

Okullarımızda genel olarak her sınıfta bir ağ bulunmakta ;

Ağ adı ; f@tih
Ağ şifresi ; !1qaz2WSX3edc4RFV%56

Bu ağda özgür dolaşmak ıçin ise Avira Phantom Vpn çözümü gerekmektedir. . . Elbette ki 500 mb bağlantı sınırı var. Bu bağlantı sınırını arttırmaktan ve bunu aşmaktan da bahsedeceğim ;

Avira phantom vpn v1.5 ;

https://yadi.sk/d/hqnh-ldmrmb3v

Ardından uygulamada 500 mb’ı gönül rahatlığıyla kullanabilirsiniz. . . Sonrasında bağlanma tuşunun hemen altında ki register (( kaydol )) ile e-posta (( e-mail )) kullanarak kaydoluyorsunuz. Bu kayıt sonucunda 1 gb daha hediye alabiliyorsunuz. . . Bu hediye de bitince yeni gelen avira phantom v3.8 güncellemesini aşağıdaki linkten ındiriyorsunuz ve kurulu olan Avira Phantom v1.5 ‘in üzerine kuruyorsunuz. . . Ve böylece size limitiniz sıfırlanarak 1 Gb daha hediye geliyor. . . Bu döngüyü tekrarlayarak sınırsız bağlantı sınırını yakalamış oluyorsunuz ;

Avira Phantom Vpn v3.8 ;

https://yadi.sk/d/hmtja-psrmb3z

Bu vpn çözümü diğerlerine göre 5 proxy ataması yaparak engellenmesini daha zor ve güçlü bir alt yapıya sahip kılıyor. . . Hız olarak da gayet ideal bir internet kullanımı sunuyor. . . Vpn içinde bulunan tavsiye ettiğim bağlanma ülkeleri ise ;
Birleşik Krallık, Çek Cumhuriyeti ve Almanyadır. . .

Dipnot ; yasal olarak yasak olan sitelere de girmemenizi öneriyorum. . . Çünkü bağlanılan siteler ağ altında kontrol edilebiliyor. . . 5651 sayılı log kanununa göre kayıt altında tutulması gerekmektedir. . .

Bugüne kadar kullanılan ve engellenen Meb Hattı Vpn Servisleri

Vpn Freegate, Psiphon, Easy Proxy, Jumbo Proxy Switcher

Farklı bilgilerde farklı gönderilerde görüşünceye dek takipte kalın esenle kalın herkese bol şans kolay gelsin -thedoctor

The post Meb Hattı VPN Önerisi ve Güncel Vpn Servisleri appeared first on Bilişim Hocası.

Bilişim Teknolojileri Derslerinin gereksiz görülmesi , bilişim sınıflarının eskimiş yada normal sınıflara çevrilmiş olması sebebi ile yeni atanan bilişim öğretmenlerinin tabir-i caiz ise kursakları heveste kalmaktadır.

Genellikle yeni atanan öğretmenler, bilişim sınıfı için harıl harıl sponsor aramakta ve çoğunlukla sponsor bulamamaktadır. Bilişim öğretmenlerinin bu sponsorluk isteklerinden bıkmış olmalarından ötürü firmalar sponsorluk isteklerine cevap vermemektedir.

Hal böyle iken Milli Eğitim Bakanlığı bilişim sınıflarının yenilenmesi konusunda 2008 den bu yana herhangi bir adım atmış değil.

2008 yılından beri yenilenmeyen bilişim sınıfları ile birlikte bilişim öğretmenleri derslerini kağıt üzerinde, projeksiyonda veya akıllı tahta üzerinde işlemek zorunda kalmıştır. Bilişim çağında böyle bir ortam biz bilişim öğretmenlerini ziyadesi ile üzmektedir.

Kodlama Eğitiminin gündeme gelmesi ile birlikte bilişim sınıflarının önemi bir kez daha gündeme gelmiş ancak MEB Tarafından bilişim sınıflarının yenilenmesi için herhangi bir çalışmamanın yapılmaması düşündürücüdür.

Günümüzde yapılandırmacı yaklaşımlar ile ders işlenmesi öğütlense de bilgisayarsız bilgisayar eğitimi hem öğretmenleri hem de öğrenciler için öğrenme güçlükleri yaşamasına sebep olmaktadır.

Kodlama eğitiminde kodları ezberlemek, kağıt üzerinde ders işlemek elbette ilkel yöntemlerdir ancak bilişim sınıflarının olmaması karşısında başka çaremiz bulunmamakta maalesef.

Görev yaptığım okulda bilişim sınıfımız olmasına rağmen bilgisayarlarımız kullanılamayacak kadar eski ve çoğu çalışır durumda değil. Bilgisayar bilimi dersinin Fen liselerinde zorunlu olması ve 2018-2019 yılında Anadolu liselerinde zorunlu olması sebebi ile bilişim sınıfımı yenilemem gerektiğini tekrar vurgulamak istiyorum.

Bilişim Sınıfımızın yenilenmesi konusunda Bilişim Teknolojileri Öğrencileri Desteklerinizi Bekliyor adında bir yazı yazdım. Yazıya tıklayarak detayları okuyabilirsiniz.

Yazıyı paylaştıktan sonra Bilişim çevresinden destek alamadığımı belirtmek isterim. Tabi desteklerini esirgemeyenler de oldu elbet ancak halen istediğimiz sponsoru bulmuş değiliz. Umarım devletimiz kodlama eğitiminin gelmesi ile bilişim sınıflarımızı yeniler.

The post Bilişim Teknolojileri Sınıfları Neden Yenilenmeli? appeared first on Bilişim Hocası.